ПЛАНУРОКА ПО БИОЛОГИИ 7 КЛАСС «МОХОВИДНЫЕ. РАЗНООБРАЗИЕ МХОВ»
Класс:7
Тема: «Моховидные. Разнообразие мхов».
Цель:
Сформировать понятие об усложнении организации мхов по сравнению с водорослями.
Сформировать понятие о среде обитания и распространения мхов.
Сформировать понятие о роли в природе и хозяйственном значении.
Ход урока:
Организационный момент, психологический настрой
Этап актуализации
Фронтальный опрос:
Какие растения мы называем низшими, а какие высшими? (Если имеют ткани и органы,то высшие, не имеют их – низшие).
Что такое ткань и орган (Ткань – группа клеток и межклеточное вещество, имеющиеобщее строение, происхождение и функцию. Орган – часть организма, которая имеетособое строение и выполняет определенную функцию).
Какие водоросли вам известны?
Чем отличаются высшие растения от низших растений?
(Высшие растения отличаются от низших растений тем, что у высших растений естьсформированные органы (корень, стебель, лист, цветок)).
Этап мотивации:
Какие из высших растений является самым примитивным в своем строении?
(Самым примитивным растением из высших растений являются мхи, потому что у нихесть сформированные органы стебель и лист, но нет корня).
Почему мхи живут только во влажных местах? Почему мхи растут только рядом другс другом, ведь они должны конкурировать за воду и минеральные соли? Почемусреди мхов мы не видим деревья?
Этап проектирования эксперимента:
Прочитайте описание мха Сфагнума: Мох сфагнум растет на болотах. Он имееттолько основную и покровную ткань. В основной ткани много межклетников. Мохспособен впитывать много воды.
В строении сфагнума, обязательно подчеркнуть, что у мха нет корней («безножки», как образно сказал об этом поэт), что нижние листья мертвые, и зеленыйпигмент хлорофилл в них разрушен («снизу беловатый»), чего нельзя сказать оверхних молодых листьях («повыше зеленей»).
Далее необходимо изучить общую характеристику мхов и размножение мхов
Подцарство:Высшие (споровые) растения.
Отдел: Моховидные (20 000-25 000 видов).
Представители: Мхи. (Сфагнум, кукушкин лен, плеузорий, птилиум)
Многолетние растения, обитают повсеместно.
Схема жизненного цикла
Взрослая особь (гаметофит, раздельнополые)
Сперматозоиды (на мужской особи), яйцеклетки (на женской особи)
Сперматозоид перемещается по воде к яйцеклетке
Оплодотворение (в результате- зигота)
Из зиготы образуется новый организм- коробочка (живет на материнском организмеи питается за ее счет)- результат полового размножения
Коробочка (спорофит)
Споры образуются внутри коробочки (в благоприятный период высыпаются на почву)-результат бесполого размножения. Из споры образуется протонема, а из неемужские и женские особи
Выводы: у мхов наблюдается чередование поколений: полового и бесполого.Преобладает половое поколение (гаметофит), а бесполое – коробочка (спорофит)паразитирует на половом.
Мхи не имеют проводящей и механической ткани, поэтому не могут быть высокими.Они не могут поднимать высоко воду и удерживать свое тело в вертикальномположении. Произрастая группами, удерживают друг друга. Не могут жить взасушливых местах, так как их размножение зависит от воды.
Учащиеся вместе с учителем заполняют таблицу о положительном и отрицательномзначении мхов для природы и жизни человека.
Положительное значение
Отрицательное значение
Заселяютбедные почвы и предохраняют их от эрозии.
Являются накопителями влаги и регуляторами водного баланса прилегающихтерриторий.
Торф – топливо, удобрение и ценное сырье для промышленности (картон, бумага).
Мхи (сфагнум) используются в строительстве. Ухудшают продуктивность пахотныхземель, вызывая их заболачивание. Вытесняют на лугах ценные кормовые травы.
Этапзакрепления знаний:
Учитель предлагает дидактическую карточку с вопросами:
1. Сколько видов мхов занесено в Красную книгу? (56 видов)
2. Самые распространенные мхи в Кемеровской области? (сфагнум, кукушкин лён).
3. Какое положительное значение имеют мхи? (Заселяют бедные почвы ипредохраняют их от эрозии. Являются накопителями влаги и регуляторами водногобаланса прилегающих территорий. Торф – топливо, удобрение и ценное сырье для промышленности(картон, бумага). Мхи (сфагнум) используются в строительстве).
4. Как называются леса, в которых произрастает кукушкин лен? (Леса –зеленомошники).
5. Почему мхи относятся к высшим растениям? (У них есть сформированные органыстебель и лист, но нет корня).
Этап домашнего задания
Записи в тетради.
