Урок по информатике Логические функции (9 класс)

1

Организационный момент

Учитель приветствует учащихся, отмечает отсутствующих

Учащиеся рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

— формирование навыков самоорганизации; психологическая готовность учащихся к уроку.

Регулятивные УУД:

— контроль и оценка собственной готовности к деятельности на уроке

2

Запись домашнего задания

§ 3.2.3

Работа с дневниками, записывают в тетрадь задания

Личностные УУД:

— формирование навыков самоорганизации.

Познавательные УУД:

— формирование навыков письма

3

Актуализация знаний. Проверка домашнего задания

— Для чего нужны встроенные функции

— Какие категории встроенных функций реализованы в табличном процессоре, имеющемся в вашем распоряжении?

— Назовите основные типы ссылок?

— Выполнить задания № 1-5 (слайды 3-5)

— Выполнить задания № 6-7 (слайды 6-7)

Работа со слабоуспевающими учениками:

Тестовые задания для самоконтроля, с. 154.

Задания № 2, 4, 6, 7, 10, 11

— отвечают на вопросы учителя

— Функции — это заранее определённые и встроенные в электронные таблицы формулы. Использование функций позволяет упростить формулы и сделать процесс вычислений более понятным

— математические, статистические, логические, текстовые, финансовые

— относительные, абсолютные, смешанные

— устно выполняют задания

№ 1-3

Ответы:

1) б   2) г   3) а  

№ 4

№ 5

а) 0   б) 7   в) 10   г) 2,5   д) 6

№ 6 (у доски)

а) СУММ (A5:B7)

б) СРЗНАЧ (С4:С7)

№ 7 (самостоятельно, с последующей проверкой у доски)

Ответ: 1) 18

Познавательные УУД:

— структурирование знаний, развитие логического мышления.

Регулятивные УУД:

— рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Личностные УУД:

— действие нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания.

Коммуникативные УУД:

— умение слушать собеседника, умение аргументировать свое мнение, убеждать и уступать.

4

Формулирование темы и целей 

— Рассмотрим задачу о приеме в школьную баскетбольную команду: ученик может быть принят в эту команду, если его рост не менее 170 см

— Назовите условие принятия ученика в баскетбольную секцию

— Как вы думаете, можно ли записать это условие в виде формулы для ЭТ?

— Подумайте, как может называться тема нашего урока?

— Назовите цели урока

— работают с учебником, с. 134 (пример 6)

— если рост >= 170 см, то «принят», иначе «не принят»

— можно, используя логическую функцию

— «Логические функции»

— познакомиться с логическими функциями

— научиться применять логические функции при решении задач

Познавательные УУД:

— действия постановки и решения проблем; структурирование знаний, развитие логического мышления;

— развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка.

Регулятивные УУД:

— выработка у ученика внутренней готовности к учебной деятельности; рефлексия способов и условий действий; контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:   

— умение слушать собеседника; умение аргументировать свое мнение, убеждать и уступать.

Личностные УУД:

— действие  смыслообразования.

5

Изучение нового материала

— Для проверки условий при выполнении расчетов в ЭТ реализована логическая функция ЕСЛИ, называемая условной функцией

— Условная функция имеет следующую структуру (слайд 19)

— Логические операции в электронных таблицах представлены как функции: сначала записывается имя логической операции, а затем в круглых скобках перечисляются логические операнды.

— Например, логическое выражение, соответствующее двойному неравенству 0<A1<10, запишется:

·         на языке математической логики (0<A1) И (A1<10)

·         в электронных таблицах: И(А1>0; A1<10)

— смотрят презентацию (слайд 19)

— записывают в тетрадь:

ЕСЛИ (<условие>; <значение 1>; <значение 2>)

Здесь <условие> — логическое выражение, принимающее значения ИСТИНА или ЛОЖЬ.

<значение 1> — значение функции, если логическое выражение истинно;

<значение 2> — значение функции, если логическое выражение ложно.

Познавательные УУД:

— формирование навыков поиска нужной информации в печатном источнике; развитие грамотности; развитие познавательной активности.

Личностные УУД:

— умение применять знания на практике.

Коммуникативные УУД:

— развитие диалогической речи;

— принятие позиции других участников образовательного процесса.

Регулятивные УУД:

— управление собственной деятельностью.

6

Физминутка

Электронные физминутки для глаз

Выполняют упражнения

Личностные УУД:

— формирование здорового образа жизни.

7

Компьютерный практикум

Задание № 1

1)      Заполните таблицу и отформатируйте ее по образцу:

2)      Заполните формулами пустые ячейки.  Если сумма баллов больше или равна проходному баллу и оценка за экзамен по математике 4 или 5, то абитуриент зачислен в учебное заведение, в противном случае – нет.

3)      Сохраните документ.

Задание № 2

Разработать таблицу, содержащую следующие сведения о пяти ученика школы (фамилия, возраст, рост). Сколько учеников могут заниматься в баскетбольной секции, если в секцию принимают детей ростом не менее 160 см и не старше 13 лет.

— работают с таблицей, выполняют задания

Решение:

= ЕСЛИ (И(F4>=$C$2;C4>=4); «зачислен»; «не зачислен»)                                                     

Решение:

= ЕСЛИ(И(B2<=13;C2>=160);да;нет)

Познавательные УУД:

— формирование навыков работы в табличном процессоре

Регулятивные УУД:

— планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата и т.д.

Личностные УУД:

— умение применять знания на практике;

— развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, возможность самостоятельно осуществлять деятельность обучения.

9

Итоги урока, рефлексия

— Вам было легко или были трудности?

—Что у вас получилось лучше всего, без ошибок?

— Какое задание было самым интересным и почему?

— Как бы вы оценили свою работу?

Выставление оценок в дневники

Личностные УУД:

— развитие самооценки