общение, игра, учение, труд. Все эти виды деятельности носят развивающий характер, т.е. при включении и активном участии в них ребёнка происходит егоинтеллектуальное и личностное развитие.
Общение – первый вид деятельности, направленный на обмен информацией между общающимися людьми. Оно также преследует цели установления взаимопонимания, добрых личных и деловых отношений, оказания взаимопомощи и учебно-воспитательного влияния людей друга на друга. Общение может быть непосредственным и опосредованным, вербальным и невербальным.
Игра — это такой вид деятельности, результатом которого не становится производство, какого – либо материального или идеального продукта (за исключение деловых и конструкторских игр взрослых и детей). Игры часто преследуют цель развлечения, но вместе с тем имеют цель обучения, воспитания и развития, если включены в учебно-воспитательную деятельность.
Учение- выступает как вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений, навыков. Особенности учебной деятельности состоят в том, что она прямо служит средством психологического развития индивида.
Труд- целесообразная, сознательная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида и общества. В процессе этой деятельности человек при помощи орудий труда осваивает, изменяет и приспосабливает к своим целям предметы природы, использует механические, физические и химические свойства предметов и явлений природы и заставляет их взаимно влиять друг на друга для достижения заранее намеченной цели.
