«Виды транспорта»в средней группе.
(с составлением«Кластера» – схема «Гроздь»,Кластер – схема «Логическая цепь»)
Журавлёва Мария Викторовна
Воспитатель высшей категории
МКДОУ Детский сад «Родничок»
Цель:Закрепление знаний о разных видах транспорта, умение объединять полученныезнания в схему- кластер.
Задачи:
— Упражнять в умении классифицировать транспорт по видам;
— Развивать познавательно-мыслительную активность детей:производить мыслительные операции (обобщение).
— Воспитывать любознательность, уважение к своим товарищам.
Предварительная работа:чтение книг В. Зубкова «От колеса до робота», «Машины вокруг нас», «Великие открытия»«Транспорт», беседы по ним;наблюдение за транспортом на прогулке; раскрашивание картинок-раскрасок сизображением транспортных средств.
Оборудование:
Картинки: небо, земля, вода, картинки с изображением разнообразных транспортных средств, посылка.
Ход
Воспитатель:Сегодня в садик пришла посылка, адресованная детям средней группы «Непоседы».Давайте посмотрим, что в ней? (Высыпаем на стол иллюстрации сизображением транспорта) Наверное, её содержимое как-то связано стемой нашего разговора. Скажите, что изображено на картинках?
Дети:машина, самолет, корабль….
Воспитатель:Как одним словом можно назвать все изображенное на картинках?
Дети: транспорт
Воспитатель:Молодцы, сегодня мы узнаем все о транспорте, какой он бывает, зачем идля чего он нужен. А чтобы вам легче было все запомнить, в процессе нашейбеседы мы будем составлять схему-кластер на доске, в которой обозначимвсе виды транспорта.
Воспитатель:Есть разные виды транспорта – одни летают в небе, другие – ездят подорогам, третьи – плавают по морям и океанам. Весь транспорт можноразделить на такие виды :
1.Воздушный – к нему относятся самолёты, вертолёты, воздушные шары, ракеты,дирижабли. (выставляется кластер небо от него — воздушный транспорт)
В древности люди мечтали летать как птицы. Некоторые даже делаликрылья и пытались взлететь, но безуспешно. Позже люди нашли способ оторватьсяот земли и придумали воздушный шар. Они заметили, что над костром и горячейводой вверх поднимается горячий воздух. Этим и решили воспользоваться. Онисделали большой шар с корзиной для пассажиров и наполнили его дымом. И шарполетел. Однако шар был большим и неуклюжим и целиком зависел от ветра. Вскорешар перестал устраивать человека. И ему на смену пришел дерижабль. Жесткийкаркас из дерева и железа обтянули плотной материей. Получилось огромноесооружение похожее на рыбу. Газ, которым наполняли дерижабль, поднимал еговверх, а двигатели тянули вперед. Теперь можно было лететь в любую сторону.Однако его скорость была слишком мала. Далее один англичанин придумал планер, апозже появились самолеты.
2. Наземный – к нему относятся автомобили, пожарные машины,велосипеды, поезда, автобусы, мотоциклы, трактор, трамвай, экскаватор. (выставляется кластер дорога и от него наземный транспорт)
Много тысяч лет назад одним из первых видов наземного транспорта былаколесница, в которую впрягли лошадь. Тогда людям приходилось перевозить многогрузов, и придумали тележки и повозки. Однако лошади уставали, и их приходилосьчасто менять. Это людей не устраивало. Чтобы заменить лошадь человек придумалпаровой двигатель. Вы видели когда- нибудь как закипает чайник? В немскапливается горячий пар, который начинает подбрасывать крышку чайника, чтобывыйти. Вот так же и работала паровая машина, получившая название паровоз.Первые машины были похожи на кареты, но уже без лошадей. На колесах не былошин, поэтому сильно трясло. Вскоре изобрели машину, похожую, на современную.Она работала на бензине.
3. Водный – корабли, лодки, катера, яхты, подводные лодки,моторная лодка, парусник. (выставляется кластер вода иот него водный транспорт)
А вы знаете, что водный транспорт возник в древниевремена, когда человек захотел сплавляться по рекам и придумал такойводный транспорт как плот? Плот изготавливался из брёвен деревьев и хорошодержался на воде. Передвижение на плоту позволяло человеку быстро преодолеватьбольшие расстояния. Со временем человек придумал лодку, которая была болееудобна в пользовании, так как управлялась вёслами. Чтобы увеличить скоростьводного транспорта человек придумал паруса и так появились парусныекорабли. Далее появились пароходы, дизельные теплоходы и атомные ледоколы.
Воспитатель: Давайте немного поиграем:
Физкультминутка:
Раз — подняться, потянуться, Два — нагнуть, разогнуться. Три -в ладоши, три хлопка, Головою три кивка. На четыре — руки шире, Пять — рукамипомахать, Шесть — на место тихо сесть.
Воспитатель:Ну, вот немного отдохнули и можно двигаться вперед.
Воспитатель:Слушаем следующие загадки
Чудесный длинный дом, Пассажиров много в нем. Носит обувь изрезины И питается бензином. (Автобус)
Спозаранку за окошком Стук, и звон, и кутерьма. По прямымстальным дорожкам Ходят разноцветные дома. (поезд)
Этот конь не ест овса, Вместо ног — два колеса. Сядь верхом имчись на нём, Только лучше правь рулём. (велосипед)
Дорогой ровной мчит фыркун,
Его несет коней табун. (Автомобиль)
Воспитатель:Молодцы, все правильно отгадали, покажите мне на схеме кластер . Как однимсловом можно назвать этот вид транспорта? Ответы детей
Воспитатель:правильно наземный транспорт.
Воспитатель:Дети, как вы думаете, какой вид транспорта самый быстрый?
Воспитатель:Правильно, воздушный. Давайте на нашей схеме кластер покажем воздушный видтранспорта, что к ним относится?
Воспитатель:Какой вид транспорта у нас остался? (водный)
Давайте посмотрим на схеме водный вид транспорта.
Воспитатель: Инапоследок поиграем в одну игру «Правда или нет». Я буду зачитывать по одномупредложению, а вам нужно будет согласиться или не согласиться со мной. Если высогласны с моим утверждением, то хлопаете в ладоши 1 раз, если не согласны,топаете ногами 1 раз.
1. Транспорт – это средство передвижения. (+)
2. Автобус – вид воздушного транспорта. (–)
3. Корабль является наземным транспортом. (–)
4. Лодка – это транспорт, который передвигается поводе. (+)
5. Транспорт приносит только вред человеку. (–)
6. Весь транспорт делится на 3 группы : воздушный,наземный, водный, (+)
8. Шум автомобиля может испугать зверей. (+)
9. При выбросе выхлопных газов загрязняется воздух. (+)
10. Водный транспорт передвигается по земле. (-)
Воспитатель:Вы хорошо сегодня потрудились. Что вам понравилось больше всего?
Воспитатель:Дети, вам задание. Найдите дома с родителями картинки необычных, экзотическихвидов транспорта. Попросите родителей рассказать вам о них. А выподелитесь своими знаниями с ребятами в группе и дополните нашу сему-кластер.
