Внеклассное мероприятие
«Путешествие в страну Знаний
русского языка и чтения»
для 5 – 6 классов
Цель:
— закрепить знания иумения, полученные на уроках русского языка и чтения
Задачи:
Образовательные:
— систематизировать иобобщить знания, умения и навыки обучающихся по русскому языку и чтению;
Коррекционные:
— развивать коммуникативныеумения обучающихся;
— развивать способности кразмышлению, умению делать выводы;
— развивать познавательнуюактивность, память, находчивость, смекалку
Воспитательные:
— способствовать привитию интересак русскому языку и чтению
Оборудование: мультимедийное оборудование; презентация; карточкис заданиями и названиями команд
Ход мероприятия:
Ведущий 1:
— Всё хотим, всё хотим, всёхотим на свете знать. Обсуждать, рассуждать, думать, спорить, вспоминать.
Ведущий 2:
– Добрый день, дорогиеребята, уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас на нашем мероприятии,посвящённому самым интересным, самым увлекательным предметам в школе –русскому языку и чтению.
Ведущий 1:
— Ребята, сегодня мы с вамиотправляемся в путешествие по стране Знаний русского языка и чтения. В любойстране есть города, и наше путешествие будет по городам русского языка и чтения.
Ведущий 2:
Кто победит, кто проиграет–
Нас эта тайна донимает.
Но мы желаем всем успеха,
Счастья, радости и смеха.
И пусть быстрей кипитборьба,
Сильней соревнование.
Успех решает не судьба,
А только ваши знания.
Ведущий 1:
— Путешествовать у нас будутдве команды. 1 команда — «Аз», 2 команда — «Буки». Оценивать наше путешествиебудет жюри.
— Ну что начинаем нашепутешествие в страну знаний русского языка и чтения. Но путешествовать мы будемпо разным городам.
Ведущий 2:
И так первый город — СЛОВАРНЫЕСЛОВА
— Вставьте пропущенныебуквы, поставьте ударение:
х…зяин
косм…с
с…м…на
п…беда
т…перь
пр…рода
— Запишите словарные слова,поставьте ударение, подчеркните безударную гласную (показывают картинку):
Фанера, верстак,телеграмма, матрос, антенна, ракета.
Ведущий 1:
— Следующий город — ЗНАТОКИРУССКОГО
– Измените слова пообразцу:
один – много
конь –
стул –
клюв –
перо –
– Согласные «спорят».Решите их спор, подбирая проверочные слова:
кру(ш/ж)ка —
гла(с/з)ки) —
бере(с/з)ка —
ры(п/б)ка —
ло(т/д)ка —
Ведущий 2:
— Третий город — УГАДАЙСКАЗКУ
1.Нет ни речки, нипруда,
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
(«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
2.А дорога далека,
А корзинка нелегка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок.
(«Маша и медведь»)
3.Появилась девочка в чашечке цветка,
А была та девочка не больше ноготка.
Кто читал такую книжку,
Знает девочку – малышку.
(«Дюймовочка»)
4.Красна – девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнышке тяжко,
Слезы льет бедняжка!
(«Снегурочка»)
5.Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
Он известен, знаменит.
Добрый доктор…
(«Доктор Айболит»)
6.Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(«Три медведя»)
7.Сейчас потолкуем о книжке другой —
Тут синее море,
Тут берег крутой …
Старик вышел к морю.
Он невод забросил.
Кого он поймает?
И что он попросит?
(«Сказка о рыбаке и рыбке»).
8.С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган,
Попадает вместо школы
В деревянный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка?
(« Приключения Буратино»).
9.С грядки старушка цветок сорвала,
Девочке Жене его отдала.
В цветке, лепестках есть волшебная сила
Их девочка Женя о чем-то просила
Что надо сказать, лепестки отрывая?
Как называется сказка такая?
(«Цветик — семицветик»).
10.Так быстро от принца девица бежала,
Что туфельку даже она потеряла.
(«Золушка»).
Ведущий 1:
— Еще один город на нашем пути- ОХ УЖ ЭТОТ «Ь»
— Придумайте пять слов с«Ь».
— Выберите «Н» или «НЬ» ивставьте их в слова: магази…., пе….., сире…., балко…., шампу….,ко….., ого…..,ваго……, ками…..
Ведущий 2:
— Пятый город нашегопутешествия — В МИРЕ РУССКОГО ЯЗЫКА
– Переставьте буквы всловах. Запишите слова.
пила (3, 2, 1, 4)
рыбак (5, 1, 4, 3, 2)
волос (5, 3, 2, 1, 4).
– Найдите в каждой строкелишнее слово, вычеркни его.
— вода, водитель, водяной,наводнение;
— рисунок, рис, зарисовка,рисовать;
— гусь, гусеница, гусыня,гусак.
Ведущий 1:
— Продолжаем путешествие ина нашем пути город — ОХ УЖ ЭТИ СКАЗКИ
-На страницах сказочнойкниги кто-то перепутал названия известных сказок. Надо исправить ошибки иназвать правильно.
1. Снежная принцесса.
2. Илья — царевич и серый волк.
3. Спящая бабушка.
4. Стойкий бумажный солдатик.
5. Приключение Знайки и его друзей.
6. Гадкий цыпленок.
7. Сказка о рыбаке и рыбачке.
8. Конёк — Горбун.
Ведущий 2:
Следующий город — БУКВАЗАБЛУДИЛАСЬ
-В слове буквазаблудилась,
Посмотри, что получилось:
1.Мы пришли на огород,
Смотрим – кепка там растет.
2.Мама Олю причесала-
Фантик дочке завязала.
3.На деревьях распустились бочки,
Показались клейкие цветочки.
4. Для мамы в подарок
Буфет мы купили
И в воду поставить
Его не забыли.
5.Тает снег. Течет ручей.
На ветвях полно врачей.
6.Старый дедушка Пахом
На козе скакал верхом.
Ведущий 1:
— И заканчивается нашепутешествие в городе — ПРЕДЛОЖЕНИЕ
— Раздели текст напредложения. Скажите сколько предложений у Вас получилось.
Стоит морозная зима ленивокружится снежок идёт по лесной тропинке Катя на сосне сидят птицы кормит Катяптиц зимой.
— Составьте из данных группслов три предложения. Запишите их.
весело, распевают, синицы
заяц, сменил, шубку
солнце, пригревает, землю, весеннее
Ведущий 2:
— Вот и подошло к концунаше путешествие. Ребята, сегодня вы молодцы! На столько вопросов ответили! Выпоказали свои знания по русскому языку и чтению, проявили смекалку. Успехов вамв дальнейшем изучении этих предметов.
