Структура учебной дисциплины «Введение в юридическую профессию» определяется ее основной целевой функцией – формированием общего представления о содержании профессии юриста, основных сферах профессиональной юридической деятельности, требованиях, характеризую-щих особое место и статус профессии юриста в обществе.
Содержание учебного курса, как отмечалось, отражает требования государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Предметное освоение материала учебного курса «Введение в юридическую профессию» – предварительный, но очень важный шаг на пути к фундаментальной подготовке студентов-первокурсников к будущей деятельности.
Структура и содержание учебного курса органично корреспондируют системе теоретико-исторических и отраслевых юридических дисциплин по специальности «Юриспруденция». В его рамках четко прослеживается разграничение рассматриваемого учебного курса на общую и особенную части.
Общая часть включает вопросы, касающиеся предмета и методологии учебного курса, понятия юридической науки, исторического экскурса в развитии профессии юриста.
|
|
|
Особенная часть посвящена отдельным аспектам профессиональной юридической деятельности. Ее содержание затрагивает вопросы, связанные с определением общих оснований и условий юридической профессии . системным изложением специфики работы юристов на государственной службе и в частной сфере . юридической логистикой, представленной системой необходимых технологий профессиональной работы в различных сферах юридической деятельности . со стандартами профессионального поведения.
Завершающая часть учебного курса дает общее представление о конкретных юридико-технических приемах работы с юридическими текстами и правилах работы с юридическими документами.
Полученные при изучении дисциплины знания должны способствовать выработке у студентов значимых для их будущей практической работы представлений и установок на глубокое и систематическое освоение всего комплекса юридических дисциплин, необходимых для получения квалификации бакалавра права.
Содержание учебного курса отвечает компетентностному подходу
в профессиональном образовании и ориентирует обучающихся на активное
и самостоятельное овладение различными методами и формами профессиональной юридической деятельности.
Логика построения учебного материала отвечает современным запросам на подготовку специалистов, обладающих широким объемом правовых знаний и владеющих навыками практической работы в выбранной сфере профессиональной юридической деятельности.
|
|
|
В целом структура и содержание учебного курса подчинены общей логике образовательного процесса и призваны обеспечить решение главное задачи: дать фундаментальное представление о социальном назначении профессии юриста . раскрыть содержание основных определений и понятий юридической специальности . познакомить с научными подходами, используемыми в юриспруденции, с основными техническими и этическими стандартами профессиональной юридической деятельности.
Учебный курс построен по тематическому принципу. В соответствии
с внутренней логикой изложения материала в качестве трех первых тем предложена проблематика, касающаяся методологии изучения курса, определения его места в системе юридических дисциплин . понятия юридической науки и социального назначения юриспруденции . истории становления и развития юридической профессии, начиная с древнейших времен и современного состояния. Данные темы в совокупности составляют общую часть учебного курса.
Другая группа из пяти тем учебного курса охватывает проблематику, касающуюся общих положений о профессии юриста . отдельных сфер и направлений профессиональной юридической деятельности . системы и содержания профессиональных качеств, необходимых современному юристу . содержания профессиональной правовой культуры и профессиональной этики юриста . юридических приемов и средств работы с юридическими документами. Данные темы в совокупности образуют особенную часть учебного курса.
В целом структура учебного курса «Введение в юридическую профессию» систематизирует накопленные в этой сфере научные знания
и практическую информацию. Она создает логическую последовательность
в изучении тематики данного курса.
