Вязание крючком. Инструменты и материалы. Основные виды петель.

Раздел

Художественные ремесла

Тема

Вязание крючком. Инструменты и материалы. Основные виды петель.

Цель

Обучающие:1.познакомиться с историей вязания
2.научиться использовать инструменты и приспособления для вязания

Развивающие:
1.развивать моторные навыки
2.развивать бережное отношение к труду

Воспитательные:
1.прививать интерес к русской культуре и искусству
2.воспитывать эстетический вкус

Профориентационная: Воспитывать уважение к работающему человеку.

Задачи

Основное содержание темы

История вязания.      Научить правильным приемам работы.  Воздушная петля. Столбик без накида, столбик с накидом., поворотная петля.

Термины понятия

история, математика.

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные

Формировать  представления о культурных традициях России; формировать устойчивый познавательный  интерес к технике вязание крючком

Познавательные: самостоятельно формулировать цели, выделять  необходимую  информацию, объяснять значения новых понятий и использовать их в активном словаре;

Регулятивные: выполнять учебные задания; прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей;

Коммуникативные: работать в малых группах, устанавливать рабочие отношения.

ИКТ компетенции: создание публикации по истории вязания крючком 

В познавательной сфере: устанавливать взаимосвязь знаний по разным предметам для решения прикладных задач

В трудовой сфере: выполнять операции вязания крючком с соблюдением трудовой дисциплины, осуществлять контроль результатов труда

В эстетической сфере: овладеть методами эстетического оформления изделия

Организация образовательного пространства

Межпредметные связи

Ресурсы (дидактические материалы, МТО)

 История,  математика

Синица Н.В., Симоненко В.Д. «Технологии ведения дома», учебник для учащихся 6 класса, М.: «Вентана-Граф», 2013год;

Синица Н.В. Технология. Технологии ведения дома: 6 класс: методическое пособие / Н.В. Синица. – М.: Вентана – Граф, 2013. – 144с.

ПК, проектор, презентация учителя «Музей красоты», видеофрагменты по технике вязания основных петель: воздушных петель, с накидом, без накида,  технологические карты по вязанию столбика без накида и столбика с накидом, материалы и инструменты: нитки крючки, опросник для самооценки, технологическая карта изделий: повязка на голову, прихватка, браслет.

Формы организации познавательной деятельности

Методы обучения

Тип урока

Групповая, индивидуальная, фронтальная

Наглядные: демонстрация наглядных пособий,

 словесные: объяснение, беседа, самостоятельная работа с литературой, просмотр видеоматериалов,

практические: самостоятельная работа

комбинированный

ТЕХНОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ

1 этап Самоопределение к деятельности

(организационная часть; актуализация знаний/проверка; определение темы, цели и задач урока)

Цели деятельности

Задания на выявление дефицита знаний и умений (выявление проблемы, определение темы занятия)

Планируемый результат

Подготовка учащихся к работе на занятии

Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности, актуализация опорных знаний и умений

Здание: подготовьте рабочее место и себя к занятию Проверка состояния рабочих мест, письменных принадлежностей, дидактических и вспомогательных пособий, организация внимания.

Журнал

Присутствие/отсутствие

Ребята!  Я приглашаю вас на экскурсию в музей, назвала его я “Музеем красоты”. Презентация (слайд 1-5) .

Обратите внимание на экспонаты.  Как они называются и их назначение?

Мы закончили экскурсию по выставочному залу.

— Скажите, что объединяет все работы, представленные в музее.

Ответ: Они все связаны крючком.

—  Тема нашего урока?

Ответ: ВЯЗАНИЕ КРЮЧКОМ

Запись в тетради темы урока

Кто из вас умеет вязать крючком, что вы знаете о вязание?

Что сегодня мы должны узнать о технике вязания крючком, чему научиться? Составьте в тетради план действий.

Давайте сверим с моим планом.
План действий

1. История вязания крючком

2. Материалы и инструменты

4. Вязание основных петель

3. Изготовление изделия крючком

Полная готовность класса и оборудования, быстрое включение учащихся в деловой ритм

Готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний.

2 этап Учебно-познавательная деятельность

(изучение учебного материала, его закрепление)

Цели деятельности

Учебные задания

На знание (З), понимание (П), умение (У)

Планируемый результат

Блок А (освоение новых знаний)

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения

Ребята, в музее нет информации об истории вязания крючком.   Я предлагаю вам найти информацию в интернете и оформить слайды для нашего музея. Вопросы по истории:

1.      Где и когда появилось вязание крючком

2.      В древности вязание крючком было женским ремеслом?

3.      История возникновения вязания крючком в России.

4.      Народные промыслы, связанные с крючком.
Инсерт

Активные действия учащихся с объектом изучения; максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладение способами действий.
Работа в парах

Самостоятельная работа

Работа в парах

Ребята, чтобы связать изделие что нам необходимо? Составьте звездочку обдумывания по изготовлению вязаного изделия.

Что у вас получилось? 

Что бы перейти к изготовлению изделия мы должны знать о материалах и инструментах для вязания.

 Познакомимся с материалы для вязания

Презентация (слайд 8-12)

Какие крючки бывают и из какого материала их изготавливают?  На эти вопросы вы получите ответ  на  стр. 151-152 учебника

Опрос

Из каких материалов делают крючки?

Почему толщина крючков разная?

От чего зависит плотность вязания?
Как правильно подобрать крючок под нити?

Фильм 1

Посмотрите на слайд и подберите нити и крючок для изделия

Презентация слайд 13,14

Как правильно держать крючок.

Правила положения крючка в руке вы можете найти на странице учебника 156.

Возьмите крючок в руку и покажите, как можно держать крючок.

Демонстрация учащихся.

Существуют основные виды петель, и сегодня мы с вами научимся их вязать.

Первая петля —  Воздушная. Учебник стр. 157

Фильм 2

Столбик без накида. Учебник стр. 158

Фильм 3

Столбик с накилом. Учебник стр. 159

Фильм 4

Вязание крючком всегда происходит по схеме, для этого приняты обозначения петель. Запишем в тетради схему обозначение основных петель вязания крючком.

Презентация Слайд 13

3 этап Интеллектуально-преобразовательная деятельность

(вводный инструктаж, самостоятельная практическая деятельность)

Цели деятельности

Варианты заданий

Планируемый результат

Выполнить практическую работу по овладению основными петлями: воздушные, столбик без накида, столбик с накидом

Вводный инструктаж.

• разъяснение задачи практической работы (научиться выполнять основные виды петель вязания крючком)
• предупреждение о возможных затруднениях при вязании
• знакомство с инструкционными картами
• инструктаж по технике безопасности.

Техника безопасности

2. Самостоятельная работа учащихся.
3. Дорогие девочки сегодня вы можете пополнить экспонатами наш музей. Для этого вам необходимо изготовить изделия на выбор:

— браслет на руку (базовый уровень. На отметку 4)

           — квадратная прихватка (Повышенный уровень. Отметка 5)

        -повязка на голову (Повышенный уровень. Отметка 5)

4. Текущий инструктаж по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы (учитель следит за постановкой рук учащихся, положением крючка во время работы, контролирует приемы выполнения петель; проверяет соблюдение правил техники безопасности; оказывает помощь учащимся, не справляющимся с работой)

Выполнение учебного задания по созданию образца (индивидуальная работа)

Овладение методами эстетического оформления изделия;

4 этап Рефлексивная деятельность

(заключительный инструктаж, итоги урока, анализ урока учителем)

Цели деятельности

Защита выполненной работы

Планируемый результат

Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения, мотивации, способов деятельности, общения, деятельности учителя на уроке

Итоги урока, беседа

Самооценка деятельности учеников осуществляется  по опроснику;

опросник.

-Выставление отметок детьми

—Выставление оценок учителем;

Ученикам предлагается оценить деятельность учителя на уроке

Выявление положительных результатов и определение направления работы детей по преодолению затруднений;

Осмысление учащимися своих действий

Домашнее задание. Индивидуально.