ФилиалМАДОУ
«ДС«Журавушка» ДС «Я-МАЛ»
г.Новый Уренгой
Занятие по формированию элементарныхматематических представлений
«Матрешки»для средней группы.
Подготовил:воспитатель Левина И. П.
2022г.
Цель:закрепление счета в пределах пяти;
Задачи:
— закреплениесчета в пределах пяти;
— закреплениезнания геометрических фигур;
— развитиевнимательности и наблюдательности;
— развитиедружеских отношений в группе;
Используемыетехнологии:
«Ура ошибка!»
«Посыльный»
Введениев игровую ситуацию:
Алый шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука в деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может, три, а может, шесть.
Разрумянилась немножко
Наша русская… (матрешка)
Приветствие, упражнение«Зеркало».
1. Детистановятся в круг. Воспитатель показывает движения, дети его повторяют.(Хлопки, топание поочередно ногами). Постепенно ритм увеличивается.
2. Объединениегруппы в три подгруппы.
На полу разбросаныкартинки.
-Поднимите пожалуйста каждыйпо одной части картинки, которые вы видите на полу.
-Вы видите, что это частикартинок. Соберите целые картинки.
Дети объединяются,складывая из частей целые картинки.
Таким образом детиобъединяются в команды.
-Придумайте названиявашим командам.
Образовавшимся подгруппампридумать названия, договариваясь.
3. Упражнение«Считаем матрёшки»
На доске закрепленыкартинки матрешки разного цвета:
— 3 синие;
— 5 красных;
— 4 желтые;
Команды отправляютпосыльных, чтобы воспитатель дал задание для команды.
Посыльные приходят в своикоманды и пересказывают задание.
-первая команда считаетсколько синих матрешек и выкладывает на столе столько же синих кубиков;
-вторая команда считаетсколько матрешек красных и выкладывает столько же красных кругов;
-третья команда считаетсколько желтых матрешек и выкладывает столько же треугольников, сколькоматрешек;
Командам предлагаетсяпроверить правильность выполнения задания другой команды.
Вопрос «правильно?» незвучит.
У детей необходимоспросить: «все ли согласны?»
Команды подходят ипересчитывают матрешек и геометрические фигуры у других команд. Очень важночтобы дети не просто соглашались, а пересчитывали и спорили друг с другом, витоге приходя к общему мнению.
Если кто-то совершилошибку, не акцентируем на этом внимание.
Ошибаться не страшно!
Важно! Воспитательнамеренно допускает ошибку при подсчете матрешек, чтобы дети это заметили. Этим мы покажем, что ошибаться не страшно.
Рефлексия.
1. Спроситьсколько раз мы перемещались по группе.
2. Длячего мы это делали.
3. Вкакие игры мы играли.
4. Чтобольше всего вам понравилось.
5. Чтобыло сложно?
6. Хотелибы еще повторить?
