Конспект НОД в первой младшей группе «Кошка с
котятами»
Рассматривание картины «Кошка с котятами»
Цели:
Учить рассматривать картину,называть персонажей, их действия, понимать причинно-следственные связи.Систематизировать знания детей о домашних животных-кошках. Обогащатьпредставления детей об особенностях внешнего вида, образе жизни кошки.Развивать речь дошкольников средствами ознакомления с окружающим. Воспитыватьдоброе отношение к животным .
Упражнять в отчетливомпроизношении звуков а – о – и.
Задачи: Продолжать учитьиспользовать в рисовании нетрадиционный способ — рисование ватными палочками.
Продолжать формировать у детей умения и навыки рисования нетрадиционнымиметодами.
Развивать мелкую моторику , внимание, речь.
Соотносить движение рук с текстом.
Воспитывать чувство сопереживания герою.
Воспитывать вежливость, аккуратность, отзывчивость.
Развитие интегративныхкачеств: «Любознательный активный», «Эмоционально отзывчивый», «Овладевший средствамиобщения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
Предварительная работа: Разучивание стихотворений,игр «Вот так!», «Кошка и котята», «Два кота», театрализация песни «Серенькаякошечка», рассматривание картинок, чтение книг, наблюдение за поведением кошеки котят, рассказы детей из личного опыта о своих домашних питомцах.
Оборудование и материалы: Картина « кошка с котятами», гуашь черного цвета, ватные палочки, нарисованные котятана каждого ребенка.
Ход занятия:Сегодня мы рассмотрим картину, которая называется
«Кошка с котятами».
Посмотрите, ребята, ктоизображен на этой картине? (Кошка с котятами).
Да, это кошка Мурка сосвоими детенышами котятами.
Ребята, что делает кошка?(Кошка отдыхает, лежит на коврике)
— А какие лапки у кошки? (Укошки лапки мягкие, серенькие)
-А что у кошки на лапках?(Царапки, острые коготки)
-Ребята, а какого цвета хвосту кошки? (Хвост серый)
— Хвост у кошки длинный иликороткий? (Хвост длинный)
А что у кошки на голове? (Наголове у кошки ушки)
— А для чего кошки ушки?(Чтобы слышать)
— Что у кошки на мордочке?(Глаза, нос, рот, усы)
— Глаза у кошки большие,зеленые, внимательные, ясные. А кошка, какая большая или маленькая? (Кошкабольшая)
— А что делает рыженькийкотенок? (Рыженький котенок лакает молоко) — А из чего он лакает молоко?(Лакает молоко из блюдечка)
— А какого цвета вот этоткотенок? (Этот котенок серенький)
— Что котенок трогает лапкой?(Клубок ниток)
— А какого цвета клубок?(Клубок синего цвета) — А что же делает беленький котенок? (Котенок спит).
Да, ребята, он спит, он ужепоиграл, теперь отдыхает. Ему тепло возле кошки мамы.
Ребята, а у котят хвостикдлинный или короткий? (У котят короткий хвостик)
— Ушки у котят большие илималенькие? (Маленькие ушки)
— Ребята, а у вас дома естькошки? Как их зовут? (Дети называют клички своих домашних питомцев.)
А сейчас, ребята, мы с вамипоиграем. Проводится игра «Кошка».
Есть у кошки глазки
Есть у кошки ушки
Есть у кошки лапки
Мягкие подушки
Кошка,кошка ,не сердись
Не царапай деток
Брысь!
Затем воспитатель говорит: –ну что ребята приступим краскрашиванию наших котят.
Воспитатель: Раскрашивать будем державатную палочку тремя пальцами. Аккуратно, не спеша ставим точки, не выходим законтур . Каждую палочку следует окунать только в одну краску.
Воспитатель: Спасибо вам ребята! Очень красивые котятаполучились. Теперь наших котяток смело можно показать родителям .
Понравилось ли вам ребята рисовать палочками точки?
Дети: отвечают «ДА»
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, окаких животных мы сегодня говорили? Кто был нарисован на картине? Что мы узналио кошке, какая она? Ребята полюбуйтесь на наших котят!
РАССМАТРИВАНИЕ КАРТИНЫ «КОШКА С КОТЯТАМИ»
ХОД ЗАНЯТИЯ
НАШЕ ТВОРЧЕСТВО
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !!!
