Участник Кудрявцевскихпедагогических чтений

Морозова Татьяна Анатольевна, учитель русского языка илитературы МОУ «Средняя общеобразовательная школа №14» г.Усть-Илимска Иркутскойобл.

Спецкурс «Культураречевого общения»

Сегодня гуманизация и демократизация заявлены как основные принципыреформы системы образования. Само образование рассматривается как средствобезопасного и комфортного существования личности в современном мире, как способсаморазвития личности. В этих условиях происходит смена приоритетов вобразовании, становится возможным усиление его культурообразующей роли,появляется новый новый идеал человека образованного в виде «человека культуры», «человека облагороженного образа», обладающего умственной,этической, эстетической, общественной-духовной культурностью. Средством иусловием достижения этого идеала, самой целью образования становитсякоммуникативная культура личности, включающая в себя как составные частиэмоциональную и речевую, информационную и логическую культуру.

Сегодня важно не только уметь построить своё устное высказывание,убедительно отстаивая собственную позицию, но и уметь понимать чужую речь иадекватно реагировать на неё.

В данном спецкурсе отражено формирование речи школьников, взят вовнимание учёт соотношения языковых и экстралингвистических факторов (цель,ситуация, мотив…). Нельзя не учесть и то, что современные коммуникационныезадачи лежат прежде всего в сфере спонтанного устного речетворчества, поэтомуважно использовать наследие ораторов древности.

Данный спецкурс выдвигает решение двух на сегодняшний день важнейшихлингводидактических задач:

1.    сформировать у обучаемыхнавыки, достаточные для понимания однократно звучащей речи (из разныхисточников информации) и соответствующего реагирования на неё;

2.    обучить умению спонтанноговыступления.

Если первая задача актуальна практически для всей системы обучения, товторая — более для профильных гуманитарных классов.

Речь идёт также  об интегрировании в практических целях сведений,полученных в смежных областях знания, для решения одной из важнейших задач –обучения культуре устного и письменного речевого общения.

Предлагаю тематический план спецкурса «Культура речевогообщения». Разумеется, количество часов, равно как и перечень затрагиваемыхвопросов, могут быть изменены с учётом специфики условий обучения и контингентаобучаемых.

В основу спецкурса положены сведения курсов: «Культура речи»,«Выразительное чтение», «Риторика» и «Деловое общение». Они рассчитаны восновном на устную форму речи. На протяжении многих веков риторика была нормойкультуры, одной из классических гуманитарных дисциплин, изучающей действующегоречью человека и рекомендующей правила искусной, целесообразной и убедительнойречи.