Конспектзанятия в подготовительной группе
«Зимушка — зима».
Задачи:
Закрепить знаниядетей о зимнем времени года, о явлениях природы, которые происходят в этотпериод.
Расширитьсловарный запас, активизировать умение детей отвечать на вопросы, формироватьумение отгадывать загадки.
Формироватьумение у детей составлять картину из ватных дисков, путем свертывания иразрезания их.
Развиватьхудожественный вкус, фантазию при создании композиции, воспитывать стремлениедоставлять себе и другим радость поделками, изготовленными своими руками.
Интеграцияобразовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативноеразвитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Оборудование:Иллюстрации снежинок, ватные диски; картон голубого или синего цвета форматаА3; ножницы; клей ПВА.
Предварительнаяработа: Беседы о зиме; рассматривание картин, иллюстраций о зиме, наблюдения напрогулке; загадывание загадок, чтение стихов, рассказов о зиме.
Логикаобразовательной деятельности
Воспитатель:Здравствуйте ребята, скажите мне какое время года сейчас наступило?
Ответы детей.
Давайте вместе свами отправимся в путешествие в зимний лес.
Воспитатель:Ребята, а вы знаете почему наступает зима?
Ответы детей.
Воспитатель:Потому что Земля, наша планета, в это время года так наклонена к Солнцу, что нанее попадает меньше солнечных лучей, следовательно, она получает меньше тепла исвета. Поэтому понижается температура, дни становятся короче, а ночи длиннее. Акак вы думаете, почему зимой идет снег?
Ответы детей.
Воспитатель:Зимой, когда холодно, капельки воды в облаках замерзают и превращаются вснежинки. Давайте рассмотрим иллюстрации. Форма снежинок сильно изменяется взависимости от погоды. В безветренный морозный день снежинки падают медленно,они крупные, блестящие похожи на звездочки. Они падают по одной, поэтому ихлегко рассмотреть, поймав снежинку на варежку. При слабом морозе снежинкипохожи на мелкие шарики, поэтому говорят, что идет «снежная крупа». А присильном ветре идет сплошная «снежная пыль» — это ветер обломал у снежинок ихкрасивые лучики. В сильный мороз снег хрустит под ногами – это ломаются отнашей тяжести лучики снежинок, которые от мороза стали хрупкими, ломкими. Когданет мороза, снег падает хлопьями. Эти хлопья состоят из множества слипшихсяснежинок. Давайте с вами немного отдохнем и поиграем.
Посмотри, какблестит, — Поднимают руки вверх и плавно качают кистями рук.
Под ногамихрустит -Топают ногами.
Беленький снежок,- Постепенно опускаются на корточки.
Лёгкий, какпушок. -Показывают руками, как идёт снег.
Дует, дуетветерок, — Плавные движения рук вправо – влево.
И летит, летитснежок, — Плавные движения рук сверху вниз.
Закружился,заблестел, — Покружиться,
Над полянойполетел. — Плавно поднимая руки вверх – вниз.
А потом на землюпал. — Присесть,
До весны тампролежал. — Обнять колени.
Воспитатель:Молодцы. А сейчас я буду загадывать загадки. Кто правильно ответит, получит отменя «снежок»:
1. Какой этомастер
На стекла нанес
И листья, и травы
И заросли роз?(Мороз)
2. В беломбархате деревни, и заборы, и деревья.
А как ветернападет,
Этот бархатопадет. (Иней)
3. одеяло белое
Не руками сделано
Не ткалось, некроилось,
С неба на землюсвалилось. (Снег)
4. Большая белаяскала
Всю зиму крепла иросла
Но от весеннеготепла
Скала осела,потекла. (Сугроб).
Правильно. А напамять о зиме я предлагаю сделать картину из ваших снежков. А как называетсякартина на которой художники изображают природу?
Ответы детей.
Воспитатель:Правильно, пейзаж. А если наступила зима, то какой пейзаж вы будете делать?
Ответы детей
Воспитатель:Молодцы. Вы будете делать зимний пейзаж. А что вы изобразите на пейзаже?
Ответы детей
Воспитатель:Хорошо. Давайте подойдем к столу, на котором лежат необходимые материалы иначнем делать зимний пейзаж.
Звучит музыка.Дети выполняют аппликацию.
Воспитатель:Молодцы! Какой красивый пейзаж у вас получился. А сейчас Таня составит рассказпо картине, которую вы сделали.
Ребята пора намвозвращаться обратно в детский сад. Я превращу вас в снежинок:
Снежинки летите,летите
В детский садпопадите.
До свидания.
