СОЗДАНИЕОТКРЫТОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ
Проект «Литературнаягостиная как условие реализации компетентностного подхода при обучениистудентовчерезаудиторную и внеурочную деятельность».
Современноймолодежи сегодня, в эпоху перемен, технической революции, информатизациихарактерно проявление культурологического нигилизма, пренебрежения ккультурному и историческому наследию. Отрицательно на культурную,духовно-нравственную составляющую подрастающего поколения сказывается то, чтопроисходит переоценка ценностей, отход от духовно-нравственных кматериально-прагматическим ориентирам в жизни, все дальше, на задний плануходит художественная литература с ее нравственностью, поэтичностью русскойречи.
Большое значение предмет литературы, в единстве урочных ивнеурочных форм занятий, имеет для приобщения подрастающего поколения к основамрусской культуры, частью которой является родной язык и родная литература,позволяющая молодым людям осознавать свою личность как носителя национальнойкультуры, выразителя национального менталитета. Это определяет актуальность образовательногопроекта «Литературная гостиная», который направлен на созданиеусловий для профессионального становления студентов различных специальностейпутем их привлечения к осознанной деятельности в рамках изучения предметалитература.
Приизучении общеобразовательных дисциплин необходимо развивать общие компетенциипосредством реализации урочной и внеурочнойдеятельности на основе совершенствования форм,методов и средств обучения, а также использования возможностей внеурочнойдеятельности путем создания литературной гостиной.
Цель проекта: формированиеобщих компетенций студентов черезвнеурочную деятельность в рамках проведения литературнойгостиной.
Достижениецели проекта предполагается через решение ряда задач:
— разработканормативного обеспечения литературной гостиной;
-включение студентов в активную познавательнуюдеятельность;
— выработканавыка читательской компетенции, совершенствование нормативного ицелесообразного использования языка в различных сферах и ситуациях общения (втом числе для решения профессиональных задач) путем углубления предметныхзнаний и умений;
— расширениеи укрепление связей с социальными партнерами в рамках организации работы литературной гостиной (музеи, библиотеки и др. учреждения);
— создание единого информационного пространства втехникуме (представлениеинформации о литературной гостиной на сайте техникума, в студенческой газете,выпуск сборника стихов студентов, выпуск альманахов).
Участникипроекта литературной гостиной: преподавательрусского языка и литературы, библиотекарь, обучающиеся и студенты разных специальностей 1-3курсов, приглашенные (творческие люди).
Любое измероприятий предполагает совместную творческую работу преподавателя иобучающихся.
Врезультате мероприятий литературной гостиной формируются и общие ипрофессиональные компетенции студентов, которые выгодным образом дополняют другдруга.
Такимобразом, достигается основной результат обучения – выпускник, наделенныйзнаниями в своей профессиональной сфере, обладающий опытом профессиональнойдеятельности, характеризующийся различными личностными качествами, активныйчлен общества, достойный гражданин своего государства и квалифицированныйработник, готовый к постоянному профессиональному самосовершенствованию.
Данныйпроект по реализации литературной гостиной позволит обеспечить, кромеподготовки выпускников к профессиональной деятельности, также и формированиеличности с ответственным и активным подходом к жизни, способной ксамореализации, сотрудничеству, творчеству, стратегическому мышлению и успешнойкоммуникации.
Такимобразом, возможно решить проблему низкого культурного и нравственногоуровня, недостаточного интереса к произведениям художественной литературы,обеспечивая вхождение обучающихся в мир социальных отношений людей,нравственных основ жизни и развития творческих способностей,чувственно-эмоциональной сферы через реализацию литературной гостиной, когдаограниченный временными рамками урок «выплеснется» во внеурочную деятельность.
Навигатор
Открытаяпрофессионально-образовательная среда в проекте «Литературная гостиная какусловие реализации компетентностного подхода при обучении студентов через аудиторнуюи внеурочную деятельность»
|
Анализируемое содержание |
Да/нет/частично |
Комментарии |
|
Локальные документы |
да |
Положение о литературной гостиной в техникуме |
|
Договоры с социальными партнерами |
да |
Центральная городская библиотека, краеведческий музей, картинная галерея |
|
ИКТ-технологии |
да |
Мультимедийные технологии, презентации |
|
Образовательные события |
да |
Круглые столы, олимпиады, дискуссии, конкурсы, викторины, выставки, интегрированные уроки, литературно-музыкальные композиции, творческие мастерские, конференции, виртуальные экскурсии |
|
Проектная деятельность |
да |
Проекты: «Писатели-юбиляры», «Заочная экскурсия», «Сборник стихов об экологии», «Мы о войне стихами говорим» и др. |
|
Сайт |
да |
Информация на сайтах техникума, «Инфоурок» |
|
Представленность/доступность/наглядность ОПОС для всех участников образовательного процесса |
да |
|
|
Системная деятельность по развитию ОПОС |
да Представленная информация была полезной? ДА 58.69% НЕТ 41.31% Проголосовало: 990 |
Работа по плану техникума |
Материалымероприятия
Литературно-музыкальнаякомпозиция, посвященная Дню Победы, «Мы о войне стихами говорим».
Цель: знакомство с военно-патриотическойлитературой.
Задачи:
1.Привлечь учащихся к чтению военно-патриотической литературы.
2.Развивать умения правильного литературного произношения с соблюдением дикции.
3.Содействовать эстетическому восприятию поэтических произведений.
4.Воспитывать гордость, патриотизм, сострадание и любовь.
Оборудование: текстыстихотворений, ПК, мультимедийный проектор, колонки.
|
Внеурочная деятельность |
||
|
Литературная гостиная как условие реализации компетентносного подхода при обучении студентов через аудиторную и внеурочную деятельность |
||
|
Повышение интереса к предмету |
Участие студентов в творческих мероприятиях |
Создание проектов для участия в творческих конкурсах |
Презентация
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
