Муниципальноебюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №29»
Конспект
организованной образовательной деятельности
по образовательной области «Физическое развитие» (Физическаякультура)
в средней группе
Тема: «Путешествие в зоопарк»
Воспитатель: Муравьёва А.А.
Тема: «Путешествие в зоопарк»
Цель
· Формирование двигательных умений и навыков,эмоционально-волевой сферы и нравственных качеств детей;
· Укрепление и сохранение здоровья.
Задачи
· Образовательные: совершенствовать двигательныенавыки у детей в ползанье на животе по скамейке подтягиваясь на руках, впрыжках на двух ногах с продвижением вперед; закреплять и действовать посигналу и выполнять движения в соответствии с текстом.
· Развивающие: создать условия для развития у детейбыстроты, ловкости; развивать внимание, координацию, речь.
· Воспитательные: воспитывать смелость, уважениедруг к другу; способствовать положительному эмоциональному подъему детей.
Оборудование и материал:
- дуги
- гимнастическая скамейка
- канат
- обручи
Ход образовательной деятельности
Ребята, сегодня мы с вами пойдем путешествовать.Отгадайте, куда я хочу вас пригласить?
Загадка: Взамечательное место,
Где всегда вам интересно.
Там звериный народ
В клетках- домиках живет. (Зоопарк)
Вы любите зоопарк? (ответы детей)
Мы пойдем сегодня в парк,
В наш веселый зоопарк.
Встретим зайцев и медведей-
Обезьянкиных соседей.
Там жираф стоит и ждет,
Кто же в гости к ним придет.
В зоопарк идем мы дружно,
Это важно, это нужно.
Итак, мы идем в зоопарк.
Посмотрите, ребята, вот и ворота в зоопарк, ночерез них просто так не пройдешь, а с условием: не касаясь руками пола и незадевая их головой. Кто догадался, как можно пройти через ворота? Правильно,гусиным шагом. Дети выполняют упражнение «подлезание под дугу», не касаясьруками пола, поочередно друг за другом.
Давайте сделаем разминку. Группа на вытянутыеруки разомкнись.
ОРУ.
1. Узнать жирафа просто,
Узнать его легко!
Высокого он роста
И видит далеко.
ИП – о.с. руки на поясе
1 – руки вверх
2 – и.п.
2. У этой лошадки одежда в полоску.
Похожаодежда ее на матроску.
ИП– о.с. руки на поясе
1– поворот вправо, руки в стороны
2– и.п.
3– поворот влево, руки в стороны
4– и.п.
3. Мишка головой мотает,
К себе в гости приглашает.
Он в развалочку идет
Танцевать с собой зовет.
ИП – руки на поясе
1 – наклон головы влево, вправо
2 – присесть, хлопнуть впереди.
4. А смешные обезьянки
Разъигрались спозаранку.
ИП – о.с. прыжки на месте на двух ногах
Указание: прыгаем легко на носочках.
5 Дыхательное упражнение.
Подуем на плечо,
Подуем на другое.
Все вздохнули глубоко,
Выдох сделали легко.
II Основнаячасть
Скольжение по скамейки.
Крокодил плывет по речки,
Выпучив свои глаза.
Он зеленый весь, как тина,
От макушки до хвоста.
Ходьба приставным шагом по канату.
В джунгли с вами попадем,
по лиане мы пройдем.
Указание: наступать серединой стопы.
Прыжки по кочкам.
По зеленому лужку,
Скачет быстро кенгуру.
Подвижная игра «Медведь в лесу»
Мы с тобой в лесу гуляли
И медведя повстречали.
Он под елкою лежит,
Растянулся и храпит.
Ну-ка, Мишенька, вставай
И быстрей всех догоняй.
Ребята, а какие животные живут в зоопарке? Правильно,дикие.
А каких мы еще знаем животных? Домашних. Молодцы.
Я вам предлагаю еще одну игру «Хлоп, топ» Если вы услышитедомашнее животное – хлопайте, дикое – топайте. Молодцы, вы отлично справились.
III Заключительнаячасть
Взоопарке побывали,
Всехзверей в нем увидали.
Атеперь пора назад,
Внаш любимый детский сад.
Ребята,нам нужно снова пройти через ворота, чтобы попасть в детский сад. Проходимчерез ворота «гусиным шагом» и попадаем в детский сад.
Рефлексия.
Гдемы с вами побывали?
Когоповстречали в зоопарке?
Счем вы справились легко?
Ктоиспытывал трудности в исполнении упражнений?
Какаяигра была самая интересная?
Длячего нужна зарядка?
Чтобысилы набирать и весь день не уставать!
