Квест-игра «Новые возможности»
Цельигры: создать условия для приобретенияподростками нового социального опыта, способствующего личностному развитию исоциальной активности подростков.
Задачи:
—формирование культуры здорового и безопасного образажизни, профилактики отклоняющегося поведения, в том числе связанного супотреблением психоактивных веществ;
-формирование навыков противодействияасоциальных явлений среди подростков.
Сроки проведения игры:сентябрь 2024 года
Участники: подростки14-15 лет
Время проведения:как отдельного мероприятия 2 часа.
Условияпроведения игры:
—количество команд должно совпадать с количествомстанций;
-каждой команде настарте выдаются маршрутизаторы с краткой инструкцией;
-для участия вкачестве экспертов по вопросам здорового образа жизни приглашаются: волонтеры,специалисты в области профилактики употребления ПАВ.
Необходимоеоборудование: компьютер, мультимедийныйпроектор, экран,
канцелярские принадлежности (ватманы, маркеры, клей и др.).
Ожидаемые результаты:
— понимание и принятие подростками ценности здорового образа жизни, правовойкультуры, законопослушного поведения, ответственного
отношения к своему здоровью;
— освоение навыков коллективного творческого дела;
Итогом работы, свидетельствующим о достижении результатов, должно
стать успешное прохождение всех этапов игры и оставление отзывов о проведенноммероприятии.
Этапы проведения:
I. Подготовительный этап
1.1. Определение ответственных за проведение квест-игры среди подростков.
1.2. Распределение обязанностей среди организаторов, определение
основных этапов квест-игры.
1.3. Распределение станций по кабинетам.
1.4. Подготовка маршрутного листа для прохождения станций,
информационного и методического материала.
II. Основной этап
2.1. Объявление темы квест-игры.
2.2. Формирование команд игроков, назначение капитанов.
2.3. Проведение инструктажа для участников квест-игры (правила
прохождения станций, установление времени — на каждую станцию не более
20 мин. + 3 мин. переходы между станциями
2.4. Прохождение станций командами.
III. Заключительный этап
3.1. Подведение итогов квест- игры, выбор лучшей команды.
3.2. Рефлексия
Программапроведения квест-игры « Новые возможности»
I. Подготовительный этап
1.1.Определение ответственных за проведение квест-игры среди подростков.
В качестве организаторов могут выступать: социальный педагог, волонтеры «ПоколенияNEXT»
1.2. Распределение обязанностей среди организаторов и определение основных этаповквест-игры.
Количество ведущих соответствует количеству станций (на одной станции могутпринять участие один ведущий).
1.3. Распределение станций с реквизитом, рядом с которыми находится ведущий.Команды перемещаются от станции к станции, ищут подсказки, ключи.
1.4.Подготовка:
— маршрутного листа для прохождения станций (Приложение 1).
— информационного и методического материала
-подготовка организаторами проблемных или наводящих вопросов с целью экономиивремени, особенностями контингента при выполнении задания.
IIОсновной этап
2.1. Объявление темы квест-игры
Приветствие и информирование участников квест-игры.
-Здравствуйте, друзья!
— Рады приветствовать вас на квест-игре«Новые возможности»!
— Поздравляю вас с тем, что вы сделалиправильный выбор, когда приняли решение принять участие в игре. Именно здесь и сейчас,вам предстоит показать себя и раскрыть все свои навыки и умения.
2.2. Формирование команд, выбор капитанов(презентация команд:
название, девиз).
Количество участников: 5 команд (25 чел.) в каждой команде по 5 человек
2.3. Проведение инструктажа для участниковквест-игры (правила
прохождения станций, установление времени — на каждую станцию не более
13 мин. + 2 мин. переходы между станциями
— Выступление экспертов.
— Представление жюри.
— Инструктаж
— Вручение маршрутизаторов капитанам команд.
Внимание, инструкция!
Основная Ваша цель – эффективно справиться с предложенными испытаниями
1. Вам предстоит пройти маршрут от одного пункта к другому, решая
поставленные задачи.
2. Все пункты вашего поиска необходимо отмечать на маршрутном листе,
схематично отображая путь.
3. Начинать свое движение вы должны от точки – СТАРТ.
4. Получая задания на станциях, обязательно обсудите все варианты ответа,
предложенные командой. Ошибка может стоить вам времени.
5. В случае правильного ответа, вы получите ключ (цифру).
6. Ваша задача собирать ключи (цифры) в строгом соответствии с
прохождением стаций.
7. Передвигаясь по станциям от одного объекта к другому, не забывайте о
правилах поведения:
¾не нарушать маршрут;
¾не создавать препятствий другим командам.
8. При нарушении правил, мы вправе остановить движение команды на 5
минут.
9. Закончив испытания на последней станции, вся команда возвращается в
актовый зал.
Станция 1.
Задание
Составь как можно больше слов на тему:«Закон и порядок», используя слова:
ПРАВОНАРУШЕНИЕ
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
Примеры: право, нарушение, вор, прав,равен.
Ответственность: вето, весть, ответ,совесть
Станция 2
Задание
Составьслово из букв (правовая тематика)
коназ (закон)
оварп (право)
яьтста (статья)
скедко(кодекс)
Станция 3
Задание «Права и обязанности»
Инструкция: распределить права и обязанности школьников
1. Бесплатное образование.
2. Активность в приобретении знаний.
3. Уважать мнение всех учащихся и учителей.
4. Беречь школьное имущество
5. Соблюдать ПДД и технику безопасности.
6. Защита личной собственности.
7. Не пропускать учебные занятия без уважительной причины.
8.Соблюдать правила поведения на переменах и на уроках.
(Права: 1; 2; 6; 7 Обязанности: 3; 5; 7; 8; 4)
Станция 4
Задание«Детективы»
Инструкция:Назовите героя по описанию, участникам зачитываются
характеристики героев.
1.В этой сказкеречь идёт о спортсмене, который без хорошей
физической подготовки отправился на соревнования с препятствиями.
Хотя он был хитрым и выдержан, финал трагичен: герой, нарушив правила техникибезопасности, погибает. (Колобок).
2.«Этот героймногих русских сказок постоянно нарушал права
других персонажей: покушался на их жизнь, содержал в рабстве, подвергал
жестокому обращению, посягал на неприкосновенность жилища, вмешивался в личнуюжизнь других героев» (Кощей Бессмертный).
3. «Этот геройрусской народной сказки потерял жилище из-за одной
коварной особы, претерпел унижения, и жестокое обращение пока самозванка небыла выставлена из дома» (Заяц).
Станция5
Задание«Чаша доверия»
Инструкция: встаемвсе в круг. Осторожно передавайте друг другу наполненную водой пиалу.
Вопросы:
Что вычувствовали, когда получали чашу доверия?
Когда держали вруках?
Когда передавалиее другому человеку?
МАРШРУТНЫЙЛИСТ
КОМАНДА_____________________________________
|
Название станции |
баллы |
время |
