ОбразИ.В. Мичурина в творчестве учащихся и преподавателей
Детскойхудожественной школы им. А.М. Герасимова.
В общеобразовательных программах современнойхудожественной школы важное место отдается региональной компоненте, включающейв себя работы по всем предметам. Наиболее полно дети раскрывают поставленныезадачи на предмете станковая композиция. Благодаря экскурсиям и пленэрам, гдедети непосредственно знакомятся с натурой, они впоследствии могутсамостоятельно искать темы своих композиций на основе собранного материала.
Одной из ключевых в региональной компоненте детскойхудожественной школы им. А.М. Герасимова является тема, связанная с именем И.В.Мичурина, его жизни, деятельности, мест связанных с именем великого ученого,его последователями. В юбилейные дни, когда празднуется день рождения нашегоземляка, в выставочном зале Музея-усадьбы А.М. Герасимова организуютсяретроспективные выставки детских работ. Гости музея могут видеть, каквоспринимали Мичурина дети пятьдесят, тридцать лет назад и как они представляютего сейчас. У каждого ребенка свой Мичурин: у кого-то он высокий имонументальный, у кого-то добрый, у кого-то сердитый, для кого-то это великийученый, но прежде всего дети видят перед собой трудолюбивого человека.
На выставке «Здравствуйте, Иван Владимирович!» былопредставлено свыше сорока детских рисунков, а также работы преподавателейшколы.
Наиболее полно было представлено творчество основателяшколы, Заслуженного работника культуры РСФСР, Почетного гражданина г.Мичуринска Аркадия Васильевича Платицина. В семье Платициных знали и любилиМичурина, его родных и его учеников.
Дважды, еще мальчиком, Платицин бывал на экскурсии вОсновном питомнике и видел вживую ученого, удалось также потом найти себя и в 4томе сочинений Мичурина — на одной из фотографий, рассказывающих о праздновании80-летнего юбилея селекционера, в нижнем углу стоит девятилетний Аркаша . Большимдругом Аркадия Васильевича был неизменный мичуринский секретарь — АндрейНиколаевич Бахарев, о быте Мичурина можно было узнать у его племянницы – А.С.Тихоновой, много доброго о своем учителе рассказывал и знаменитый селекционерСемен Федорович Черненко, о большой любви Мичурина к винограду говорили И.М.Филиппенко и Л.Т. Штин. Платицин знал внучку ученого, дружил с правнукомМичурина – Г.А. Курсаковым.
Во время учебы в Московскомхудожественно-педагогическом графическом училище Платицин выполняет огромноеколичество эскизов на мичуринскую тему. Особое место отведено посещениюученого М.И. Калининым. Преподаватель П.И. Вьюев, известный художник –миниатюрист, скрупулезно, вместе со своим учеником ищут сюжет. Интереснынебольшие акварельные эскизы с замечаниями Вьюева на полях. К сожалению, темадипломной работы была изменена и эскизы не были переведены на холст.
По возвращению в Мичуринск в 1952 году Платицинисполняет серию заставок, шмуцтитулов и рисунков, а также разрабатываетварианты обложки для книги директора ЦГЛ И.С. Горшкова «За дело Мичурина». Этомастерски выполненные тушью и черной акварелью миниатюры. Впоследствии Народныйхудожник России, гениальный график С.М. Никиреев вспоминал, что на него стольсильно повлиял стиль работы Платицина и эти небольшого формата рисунки.
В 1955 году оформлен юбилейный «мичуринский» номер«Блокнота агитатора», тогда же вместе с художником С.С. Варсонофьевым былонаписано панно «Сбор урожая» для музея достижений ЦГЛ. В пятидесятые годыПлатицин очень активно работает с «мичуринской темой» и для Мичуринской правды.
Всю «мичуринскую» тему в творчестве старшего Платицина,а сохранилось более двухсот графических листов и несколько десятков эскизовмаслом, можно разделить наследующие подразделы:
образ И.В. Мичурина, его жизнь, деятельность;
места, связанные с именем великого ученого;
домик И.В. Мичурина;
последователи И.В. Мичурина и места связанные с ихименами;
газетные дружеские шаржи.
В ранних работах (1950-1960 гг.) Платицин большоевнимание уделяет деталям, причем скупое перечисление их не дробит работу, анаоборот, помогает найти главное. Как правило, это небольшие акварели,изображающие самого Мичурина, его дом. В середине шестидесятых художникпереходит к обобщению образа, откидывая ненужные детали. Рисунки становятсяболее сдержанные.
Нашла отражение «мичуринская» тема и в творчествеЗаслуженного учителя РФ Василия Аркадьевича Платицина. Ранние работы выполненыв технике гуаши изображают места связанные с именем ученого. В более позднеегоды младший Платицин увлекается рисунком. На рубеже восьмидесятых-девяностыхгодов были созданы офорты «Маньчжурский орех И.В. Мичурина», «Пронск. РодинаМичурина», «Любимое место И.В. Мичурина» и другие.
Среди преподавателей хочется вспомнить П.К. Фролова.Значительную роль в его творчестве занимают портреты последователей И.В.Мичурина и городской пейзаж.
Стоит сказать о том, что творческие работыпреподавателей являются очень хорошим примером и для современных учениковшколы. Хотелось бы отметить и нынешних педагогов детской художественной школыим. А.М. Герасимова, которые прививают своим воспитанникам любовь к истории,родному городу, к нашим известным землякам.
