Рухани мұрамыз туралы не білесің? ҚМЖ 6 сынып

Бөлім:

9-бөлім:Қазақстан және «Ұлы Жібек жолы»

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Рухани мұрамыз туралы не білесің?  1-сабақ

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:

6.1.1.1 — тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау                   

6.4.4.1 – мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер ,сызба- кестелер жасау

Сабақтың мақсаты:

Барлық  оқушылар  орындай  алады:

тірек сөздердерді анықтайды, көтерілетін мәселені болжайды

Оқушылардың  көпшілігі  орындай  алады: мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдайды, тақырыпты болжайды, постер , сызба кестелер жасайды.

Кейбір  оқушылар  орындай  алады:

тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжап, мәліметтерді жинайды, тақырып бойынша постер, сызба – кестелерді жасайды.                    

Бағалау критерийлері:

—          Мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдайды

—          Тірек сөздерді анықтайды

—          Тақырыпты және көтерілген мәселені болжайды

—          Постер, сызба – кестелерді жасайды

ЕББҚ  оқушы   Мәтінді тыңдап, тірек сөздерді анықтайды (2-3 сөз)

—           тақырып бойынша постер жасайды      

ЕББҚ  оқушыға (3-топ)

Тілдік себептерге байланысты ерекше білім беру қажеттіліктері туындайтын білім алушы. Жергілікті әлеуметтік ортаға бейімделуге қиындықтары бар (оралман ) тілді нашар түсінетін және мектепте оқыту тілінде сөйлемейтін оқушы

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Білу, түсіну,қолдану

Пәнаралық байланыс

 тарих, география

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

 3 минут

1.Ұйымдастыру. Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын орнату

 «Миға шабуыл» әдісі.

Оқушыларды фото карточка арқылы топқа бөлініңіз

( ескі қала, сауда жолы, керуен)

«Сауда  жолы» тобы

« Керуен» тобы

«Отырар» тобы

«Сұрақтар тізбегі» әдісі.

Өткен тақырыппен жаңа сабақты  байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

1. Ұлы Жібек жолы туралы не білесіңдер?

2.Оның тарихи маңызы қандай болды?

3.Ұлы Жібек жолының қандай маңызды қалалары болған?

Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру

Оқушылар берілген фотокарточка арқылы топқа бөлінеді

Берілген сұрақтарға өз ойымен бөлісіп, сыныптастырының пікірін толықтырады, талқылайды.

Оқушылар сабақтың тақырыбымен, мақсатымен танысады.

 «Жарайсың!», «Бәрекелді» деген сөздер арқылы ынталандырып, мадақтау

https://fsd.intolimp.org/html/2020/05/16/i_5ebfc72f7e764/phped1wJA_Uly-ZHibek-ZHoly_2.jpeg

https://adym.kz/wp-content/uploads/2018/11/f406cfa866ed016864c888b9b3fd4485.jpg

https://turkmenistan.gov.tm/storage/app/uploads/public/photos/1538241298.jpg

Сабақтың ортасы

35 минут

Тыңдалым. Жеке жұмыс.

«Не?Қайда? Қашан?» әдісі

Бейнебаянға назар аударыңыз.

1-      Тапсырма. Жеке жұмыс.

Бейнебаяндағы мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжаңыз, тірек сөздерді анықтаңыз

ЕББҚ оқушы:

 мәтінді тыңдап, 2-3

 тірек сөзді анықтаңыз

Жазылым/Тыңдалым.

Жұптық жұмыс.

«Сен маған, мен саған!» әдісі

2-      тапсырма.

«Ұлы Жібек жолы» туралы қосымша деректер тауып, сызба –кестеге салыңыздар

ЕББҚ оқушы:

 Тың деректерді  табыңыз 

Жазылым. Топтық жұмыс

«Ойлан – топтас — бөліс » әдісі

Бейнебаянды толық көріңіз

3-Тапсырма.

 «Ұлы Жібек жолы» тақырыбы бойынша мәліметтерді жинақтай отырып, постер құрастырыңыз.

ЕББҚ оқушы:

тақырып бойынша постер құрастырыңыз  

Оқушылар бейнебаянды көреді.

— мәтіннің бастапқы бөлімін тыңдайды

— тыңдалған тақырыпты және көтерілген мәселені болжайды

— тірек сөздерді анықтайды

ЕББҚ оқушы:

-мәтінді тыңдайды

— 2-3 тірек сөзді анықтайды

-Тың деректерді табады

-сызба –кестеге салады

ЕББҚ оқушы:

Деректерді  табады 

— мәліметтерді жинақтайды

— постер құрастырады

ЕББҚ оқушы:

тақырып бойынша постер құрастырады    

Дескриптор:

Тақырыпты болжайды -1

Тірек сөздерді анықтайды — 2

Тың деректерді табады -2

 Сызба – кестеге салады -1

Постерді бағалау:

 тақырыптың мазмұндылығы-1

 безендірілуі-1

 қорғалуы — 2

BilimLand порталынан алынған

https://youtu.be/BgI5zVIXs_0

https://botana.biz/prepod/_bloks/pic/dr8g6rz-004.jpg

Ұялы телефон арқылы ғаламтор желісінен қосымша ақпарат табу

https://fsd.kopilkaurokov.ru/up/html/2018/05/13/k_5af7bece9f8a0/469311_4.jpeg

https://youtu.be/BgI5zVIXs_0

https://aqtogaiajary.kz/wp-content/uploads/2022/02/fcef7dd8e71cbb4070caf61d6221fc30e2.jpg

Сабақтың соңы

5 минут

1 минут

Кері байланыс.

«Рухани мұрамыз туралы не білесің?» тақырыбынан түйгеніңіз.

 «ПОПС» формуласын қолданып, пікіріңізді дәлелдеңіз

·         Бірінші сөйлем: «Менің ойымша…»

·         Екінші сөйлем: «Себебі мына жайттарды ескеру керек»

·         Үшінші сөйлем: «Оны мен … сияқты фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын»

·         Соңғы сөйлем: «Осыған байланысты мен… деген шешімге келдім»

 Үй тапсырмасы.

Тапсырма: Берілген жаңа сөздерді есте сақтаңыз,мағынасын түсіндіріп жазыңыз.

Бағалы

Тауар

Мақпал

Жібек

Жәрмеңке

Барқыт

Торғын

Саудагер

—          Ойын білдіреді

—          Себебін түсіндіреді

—          Фактімен дәлелдейді

—          Шешім қабылдайды

ЕББҚ оқушы:

Оқушылардың көмегімен өз ойын білдіреді    

-Жаңа сөздерді есте сақтайды.

-Мағынасын түсініп, жазады

Бағалы- құнды, қымбат

Тауар- айырбастау, сатып алу-сату жолымен бөлінетін, құны бар еңбек өнімі

Мақпал-  жұмсақ, түкті барқыттың бір түрі

Жібек-  жібек  құртының  пілләсынан өндіріліп, тоқыма — мата өнеркәсібіне пайдаланылатын табиғи талшық. Кейде сондай талшықтан тоқылған матаны да жібек деп атайды.

Жәрмеңке – жылдың белгілі бір мерзімдерінде сауда-саттық ұйымдастырылып отыратын орын. 

Барқыт- бет жағы тығыз түкті, жұмсақ мақпал мата.

Торғын — Қымбат бағалы жібек матаның бір түрі.

Саудагер- алған затын қымбат бағаға сатып, күн көруші,  кәсіп етуші адам.

«Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды.

https://theslide.ru/img/thumbs/0c522aa5b9e482292269c422fd1347fe-800x.jpg

https://i.ytimg.com/vi/OOQNBT2XmnQ/maxresdefault.jpg

22 бет, Жаңа сөздер

6 – сынып оқулығы

“ Көкжиек- Горизонт» ,2019

Авторы: Ф.Ш.Оразбаева, Ж.Т. Дәулетбекова, А.Қ.Рауандина,

Р.С. Рахметова, Қ.С.Жайлаубаева