С детства дружбой дорожить

№

Этап

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организационный момент. Эмоциональный настрой

Слайд 1.

2 мин

Поприветствуйте друг друга, как настоящие друзья. Улыбнитесь, пожмите руки, обнимитесь, скажите приятные слова друг другу

Приветствуют друг друга: используя улыбку, рукопожатие, словесные выражения

( рад тебя видеть, хорошо выглядишь, я по тебе скучал, мне было без тебя грустно)

2

Сообщение темы и цели занятия

Слайд 2.

2мин

Приглашение к размышлению:

— задайте себе вопрос: « А есть ли у меня настоящий друг?»

— Кого мы называем другом?

Отвечают на вопросы

3

Беседа о значении слова « Дружба»

Слайд 3.

5 мин

Чтение и беседа по содержанию стихотворения:

— Что такое дружба? – спросила я у птицы

— Это когда коршун летает вместе с синицей;

Спросила я у зверя — Что такое дружба?

— Это когда зайцу лисы бояться не нужно;

А после спросила у девочки – Дружба – что такое?

— Это что-то огромное, радостное, большое.

Это когда ребята все вместе играют.

Это когда мальчишки девчонок не обижают.

Дружить должны все на свете: и звери и птицы и дети.

Что означает слово

« Дружба?( работа со словарем С,И,Ожегова)

Какой твой друг?

Какую черту характера цените в своем друге?

Дети находят определение, что такое дружба в словаре.

Размышляют и отвечают на вопросы

4

Обсуждение стихотворения

 « Если б капли не дружили» М.Садовский

Слайд 4.

7мин

Чтение стихотворения

Если б капли не дружили,

Как тогда бы лужи жили?

Как бы реки потекли?

Где бы плыли корабли?

Если б ноты не дружили,

Как бы песню мы сложили?

Как бы птицам распевать?

Как бы солнышку вставать?

Если б люди не дружили, как бы мы на свете жили?

Ведь без дружбы с давних лет

Ничего на свете нет!

Кому нужна дружба?

Кого можно назвать настоящим другом?

Без чего не возможна дружба?

Можно ли сохранить друзей детства?

Можно ли дружить с животными, природой?

Дети размышляют и отвечают на вопросы

5

Практическое задание «Ладошки».

7 мин

— Ребята, посмотрите, что у меня в руках. (Учитель держит в руке разноцветные макеты ладошек). 
— Сейчас они все вместе, как и вы сейчас. Но все они разные, как и мы с вами. Я сейчас раздам вам ладошки. Напишите на них своё имя. По моей команде будем передавать их по кругу, и вы должны будете постараться написать про человека, чья ладошка у вас окажется, что-то хорошее, доброе, пожелать этому человеку что-либо. Постарайтесь не повторяться друза другом. (Ладошки передаются до тех пор, пока в руках не окажется «своя» ладошка. Во время выполнения работы звучит тихая музыка).
— Прочитайте, что о вас написали товарищи. Что вы почувствовали, когда прочитали хорошие слова про себя?
— Было ли вам приятно?
— Трудно ли вам было найти добрые слова о своих одноклассниках?
— Да, часто мы замечаем в окружающих отрицательные черты характера, а нужно учиться находить в других хорошее.
— Подойдите, пожалуйста, к нашему портрету и прикрепите свои ладошки там, где вам захочется.
— А я хочу к нашему портрету добавить еще и правила, которые очень важны в жизни любого коллектива! (На табличках какой-либо формы правила: мы рады видеть друг друга; мы желаем только добра друг другу; мы заботимся друг о друге; мы уважаем друг друга; мы во всем помогаем друг другу и др.)

-Разноцветные ладошки

Слушают объяснение учителя и выполняют задание

6

Физминутка

2 мин

Это я, это я, это все мои друзья!

-Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
— Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?
— Кто из вас хранит в порядке ручки, книжки и тетрадки?
— Кто из вас, скажите братцы, забывает умываться?
— Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
— Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
-Кто, играя в волейбол, забивает в окна гол?
— Кто из вас не смотрит хмуро, любит спорт и физкультуру?
— Кто из вас, скажите вслух, на уроках ловит мух?

Эмоциональный отклик на фразы. Выполнение любых двигательных движений

7

Литературно-музыкальная викторина

10мин

1.Кто с кем дружит:

Крокодил Гена и (Чебурашка)

Буратино и (Мальвина)

Винни Пух и (Пятачок)

Малыш и (Карлсон)

2.Отгадать песню:

Вместе весло шагать  

3.Собрались однажды 4 музыканта, подружились, вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили — не тужили. назовите этих друзей-музыкантов. (Бременские музыканты: Петух, Пес, Кот, Осел)

4.Отгадать песню:

Давай дружить,
5.Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена? (Герда)

6.Отгадать песню:

Дорога добра
7.Карлсон бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнес Я самый больной в мире человек. Потребовал лекарство. Малыш дал лекарство, на что Карлсон ответил: Друг спас жизнь друга. Какое лекарство дал малыш Карлсону? (малиновое варенье)
8..Отгадать песню:

Когда мои друзья со мной,

9.Герои Эдуарда Успенского Крокодил Гена, Чебурашка и Галя — решили подружиться. Как они это сделали? (Решили построить дом дружбы, а пока его строили — все подружились).

10. Настоящие друг, Огромный секрет, Ты да я да мы с тобой, улыбка, песенка друзей

Называют литературных друзей или действия, которые они совершали. Отгадывают песни о дружбе

8

Знакомство с литературой посвященной дружбе

3мин

Знакомство с литературой посвященной дружбе

Л.Воронкова « Подружки идут в школу»;

А.Гайдар « Тимур и его команда»

В.Драгунский «Денискины рассказы»;

Л.Кассиль «Дорогие мои мальчишки»;

Н.Носов « Витя Митяев в школе и дома»;

В.Осеева « Три товарища», «Дождь», «Васек Трубачев и его товарищи»

Выбор детей, какую книгу хотели бы прочитать

9

Практическое задание: Раскрась дерево

4 мин

Есть пословица Дерево сильно корнями, а человек — друзьями. У вас на партах лежат деревья, вам надо будет их раскрасить, но по особенному, если у вас больше 7 друзей, то дерево раскрасьте в зеленый цвет,  если от 4-7 то в желтый, а если от 1-4 то в красный, а если у вас вообще нет друзей, то в коричневый. Затем эти деревья мы приклеим на этот большой лист, и у нас получится маленькая роща, по которой будет видно, какие вы дружные ребята.

Раскрашивают деревья и размещают их на ватмане

10

Подведение итогов занятия. Рефлексия

3мин

Существует много законов дружбы. Давайте их назовем:

-один за всех и все за одного;

-помогать другу в любой ситуации;

-не обижать друзей;

-уметь первому мириться;

-не нарушать своих обещаний;

-беречь друзей;

Называют или повторяют за учителем

Пение песни « Когда мои друзья со мной».