В структуре эмпирического исследования и выделяют два подуровня: 1. непосредственные наблюдения и эксперименты, результатом которых являются данные наблюдения . 2.познавательные процедуры, посредством которых осуществляется переход от данных наблюдения к эмпирическим зависимостям и фактам. Наблюдения еще не факты. Данные наблюдения в науке выражаются в записях протоколах наблюдения, протокольными предложениями. Социологическая анкета – протокол наблюдений. Каждая фиксация результата измерения является протокольным предложением. Протоколы предложения включают ошибки наблюдателя, поэтому эмпирическим обоснованием для теоретических построений служат эмпирические факты или фактофиксирующие предложения. Сопротивление зависит от силы тока. Возникает вопрос: как возможен переход от данных наблюдения к эмпирическим фактам, что гарантирует эмпирический статус научного факта? Научное наблюдение носит активный деятельностный характер, т.е. предполагает не просто пассивное созерцание наблюдаемых процессов, а их предварительную организацию, обеспечивающую контроль за их протеканием. В эксперименте происходит воздействие на предмет, при наблюдении вмешательство меньше, но все равно есть. Структура предмета эксперимента может рассматриваться в двух аспектах: во-первых, как взаимодействие объектов, протекающих по естественным законам, во-вторых, как искусственное человеком организованное взаимодействие. В первом аспекте можно рассматривать взаимодействие объектов как совокупность связей действительности. Все из них одинаково интересны, ни одна из них не выделена особо в качестве исследуемой. Во втором аспекте та или иная связь выделяется в качестве предмета исследования. При этом исследователь как бы организует объекты в систему определенных отношений, выделяет часть этих отношений. В таком случае целый ряд объективных реальных процессов оказываются для данного исследования не существенными. Для изучения выделяется ограниченная группа процессов, характеризующая изучаемый срез действительности. Такое выделение происходит и в наблюдении и в эксперименте, но в наблюдении только мысленное выделение.
Структура теоретического уровня исследования.
