Детская мультипликация — эффективный инструмент формирования экологической культуры школьников
В наше время перед педагогами стоит задача поиска новых средств воспитанияэкологического сознания, а грамотное использование ИКТ технологий позволяетсделать процесс экологического воспитания интересным и увлекательным не толькодля детей, но и их родителей. Мне бы хотелось поделиться с вами своим опытомиспользования технологии создания мультфильмов в рамках экологическоговоспитания. Создание мультфильмов — это один из современных видов проектнойдеятельности, через который у детей быстро формируются элементарныеэкологические представления, понятие о необходимости бережного отношения кприроде. Мультфильм в наши дни – важное средство воздействия на молодоепоколение, ведь мультфильмы смотрят все. мультфильмы ненавязчиво воспитывают,знакомят детей с окружающим миром, с природой, добром и злом. Можно сказать что, мультфильм в современном мире – универсальный учитель, так как дети малочитают книг. Я могу смело утверждать,что если интегрировать экологические знания вмультфильмы, то это позволит повысить интерес к изучению экологических проблем,научит ребят принимать правильные экологически ориентированные решения,Поможет формированию экологической культуры школьников.
Создавая мультфильмы, дети учатся решать проблемы загрязнения,ресурсосбережения. В результате чего происходит осмысление и привитие любви кприроде, закладываются основы экологического воспитания в интересной и игровойформе, способствующее всестороннему развитию ребенка.
Совсемнедавно в нашей школе появился кружок «Мастерская детской мультипликации»,которым я руковожу, в этом творческом объединении дети создают своисобственные мультфильмы. И хотя мы год назад начали работу над темой созданиямультфильмов экологической направленности, у нас с ребятами уже имеются первыеработы, мне удалось увидеть заинтересованность и увлеченность школьниковпроцессом создания мультипликаций. За год мы создали три полноценныхмультфильма экологической направленности: это и проблемы лесных пожаров врезультате халатных действий человека, и проблема загрязнений мест отдыхабытовыми отходами, и проблема потребительского отношения человека к природе.Проблема бездомных животных…
Ребята сами придумывают тему для мультфильма. Ноиногда если это затруднительно, можно использовать экологические стихотворения,сказки, песни и т.д. После того, как появится идея мультфильма, ребятапродумывают полностью сценарий мультфильма, в котором прописывают детально главныхгероев, сцены будущего фильма, декорации и т.д. потом схематично составляют безакцента на эстетику, зарисовку будущих сцен и их последовательность (как бымысленно проигрывают фильм в голове, чтобы не упустить какую-либо часть). Азатем приступают к изготовлению персонажей, вкладывая в них всю свою любовь имастерство, изготавливают подходящие декорации которые помогают четко раскрытьсюжетную линию. Приступая к практической части,непосредственно к съемке мультфильма ребятам нужно подготовить оборудование.Если вы думаете, что делать с детьми мультфильмы можно только на специальномоборудовании, то я развею миф об этом. Достаточно иметь фотокамеру, телефон илипланшет с фотокамерой, штатив, который тоже можно достаточно легко заменитьподручными средствами, постоянное освещение — которым может являться обычнаянастольная лампа, и компьютер с самой простой встроенной программойредактирования видео. Мы пользуемся программой стоп моушен, скаченной насмартфон. Программа бесплатная с очень понятным интерфейсом, с которым ребятаразбираются в течении 10 минут. Мои ребята создают мультфильмы, имея всего лишьэти необходимые инструменты под рукой. Ну а дальше, после тогокак отсняты все необходимые сцены наступает этап монтажа мультфильма, мыобрабатываем сделанные фото загружая в программу. Мы пользуемся программой Movavi video editor. Это оченьинтересная программа с понятным интерфейсоми набором инструментов дляредактирования видео. Здесь большой выбор титров, заставок, переходов, звуков имного другого функционала. Разобраться с этой программой так же не составит особоготруда. На этапе монтажа видео добавляем заставку, титры и музыку, иногда звуки,если они нужны. Особенно если мы делаем мультик экологической направленностиобязательно нужно добавлять звуки (например, шум моря, крик чаек, шум ветра илигрозу, шелес листьев, человеческие шаги, пение птиц, детский смех и тд.), еслисюжет требует озвучивания, то нужно сделать озвучку. Но и тут тоже можновоспользоваться диктофоном на телефоне или встроенного в компьютер микрофонабудет вполне достаточно. И вот, все этапы производства собственногомультфильма пройдены и мультфильм готов. Можно смело показывать ребятам их«шедевр». Но не гонитесь за спецэффектами и красотой. Помните, мы непретендуем на премию «Оскар», у нас иная цель — в нашем случае мультипликационнаясреда способствует привитию экологической культуры школьникам.
Создание мультфильмов о природедают необходимые детям знания. Краткость, простота сюжета, конкретность, а вконце мультфильма – вывод, и иногда – вопрос для поддержания диалога созрителями – такова схема построения наших экологических мультфильмов.Мультфильм стал вспомогательным технологическим средством ворганизованной образовательной деятельности. Поверьте, Экологический мультфильм- прекрасное средство для формирования человека с новым экологическиммышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению кокружающей среде родного края и умеющего жить в гармонии с природой.
